Директор

ХИСАМУТДИНОВА Зухра Анфасовна

тел. (843) 229-33-11

 

Зав. отделом дополнительного
профессионального образования

Алмаев Валерий Петрович

тел. (843) 229-45-62

 

Зам. директора по учебной работе

МУСИНА Лилия Маратовна

тел. (843) 229-23-56

 

 

Зав. сектором практического
обучения

Луканихина Светлана Александровна

тел. (843) 229-68-31


Зам. директора по воспитательной
работе

ГИЛЯЗОВА Гульнара Фатыховна

тел. (843) 229-32-85

 

Зав. методическим кабинетом

Мавзютова Ирина Павловна

тел. (843) 229-28-41  

Получатель

Заполните поля

ФИО *
EMail *
Сообщение:


Введите текст на картинке Циферки
*- информация обязательна для заполнения

Государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального образования

основан в 1837 году

(843) 229-33-11

Казань, Мавлютова, 34

Методическое обеспечение образовательного процесса

1. Учебно-методический комплекс (УМК) преподавателя по учебной дисциплине

Учебно-методический комплекс (УМК) преподавателя по учебной дисциплине содержит учебно-программную и учебно-методическую документацию, способствует четкой организации преподавания изучаемого предмета и успешному усвоению образовательного материала студентами. Использование иллюстративного и дидактического раздаточного материала: тестовых заданий, проблемно-ситуационных задач, опорных конспектов, немых схем, логико-дидактических структур улучшает организацию работы студентов на учебном занятии и позволяет педагогу решать намеченные профессиональные задачи и использовать разнообразные методы для активизации процесса обучения

2. Учебно-методические пособия управляющего типа

Учебно-методические пособия управляющего типа (УМП) предназначены для самостоятельного изучения учебного материала в процессе обучения и во внеаудиторное время. В отличие от традиционных учебников, где лишь описательно излагается учебный материал и в конце темы ставятся вопросы, учебное пособие управляющего типа содержит: опорные сигналы, графологические структуры, различные виды контроля знаний, что позволит студентам приобретать знания в процессе самостоятельной познавательной деятельности, в условиях проблемной ситуации. Использование учебных пособий управляющего типа позволяет студентам заниматься постоянной самоподготовкой и получать целостный материал по изучаемым темам, так как знания только тогда являются прочными, когда приобретаются, прежде всего, усилиями своей мысли, а не просто памятью.

3. Сборники заданий в тестовой форме и проблемно-ситуационных задач

Сборники заданий в тестовой форме и проблемно-ситуационных задач разработаны преподавателями Казанского медицинского колледжа для самостоятельной подготовки выпускников к междисциплинарному комплексному экзамену, квалификационному экзамену на получение сертификата специалиста и аттестационному экзамену на получение квалификационной категории средних медицинских работников. Задания в тестовой форме составлены в соответствии с действующими учебными планами по всем специальностям подготовки среднего медицинского персонала и требованиями государственных образовательных стандартов к содержанию и уровню подготовки специалистов со средним медицинским образованием.

4. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

Электронный дидактический материал (ЭДМ)

Электронный дидактический материал (ЭДМ) для использования на лекционных занятиях в аудитории, оборудованной интерактивной доской, наряду с другим иллюстративным материалом. Способствует лучшему усвоению учебного материала.

Электронный учебный модуль (ЭУМ)

Электронный учебный модуль (ЭУМ) для использования на доклинических, практических занятиях в компьютерном классе или кабинете доклинической практики, а также для приобретения навыков выполнения практических манипуляций. Может использоваться в роли тренажёра.

Электронное учебное пособие (ЭУП)

Электронное учебное пособие (ЭУП) для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов при изучении целого тематического блока. Содержит теоретическую информацию, практические тренажёры, контрольные задания.

5. Научно-методические рекомендации

Научно-методические рекомендации предназначены для координации и стандартизации отдельных направлений деятельности образовательного учреждения. Методические рекомендации носят разноплановый характер и ориентированы на оказание методической помощи руководителям структурных подразделений образовательного учреждения, организаторам учебно-воспитательной и научно-методической работы, а также преподавателям для использования в их практической деятельности. В целях пропаганды здорового образа жизни, распространения медицинских и гигиенических знаний, воспитания рационального отношения к своему здоровью разработаны методические руководства для преподавателей, студентов, и их родителей, всех заинтересованных лиц.

6. Рабочие тетради

Рабочие тетради предназначены для активизации учебно-познавательной деятельности студентов, повышения эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации.

Рабочие тетради могут быть использованы студентами при самостоятельном изучении теоретического материала, а также при закреплении, обобщении и систематизации изученных знаний. Они содержат краткие теоретические сведения, алгоритмы решения заданий, ситуационных задач, лабораторно-практических работ, словарь новых понятий, развивающие, творческие упражнения и задания, схемы, таблицы, рисунки, графики, инструкции для проведения самостоятельных лабораторно-практических занятий, вопросы для самоконтроля, список используемой литературы, ключевые позиции для более быстрой проверки преподавателем самостоятельной работы студентов.

Рабочие тетради, способствуют формированию и развитию у студентов учебной деятельности, интеллектуальных умений, обеспечивают самостоятельное добывание и усвоение знаний по конкретной дисциплине, междисциплинарному курсу (МДК) и профессиональному модулю (ПМ).